| Projekat Erasmus+ 3D Akademije uspješno je završio pilot fazu, testirajući novo razvijeni program obuke u 3D tehnologijama sa studentima i učenicima širom Evrope. Pilot faza je pružila vrijedne uvide u to kako moduli funkcionišu u praksi, istovremeno opremajući učesnike najsavremenijim vještinama u 3D dizajnu, skeniranju i printanju. Bugarska U Srednjoj poljoprivrednoj školi "Kliment Timiryazev", pilot projekat je održan u novoosnovanom STEM centru škole sa 23 učenika uzrasta od 14 do 18 godina. Tokom sedam sesija, učesnici su istražili sve module nastavnog plana i programa 3D akademije i završili završne projekte koristeći Creality 3D printere i Tinkercad/Fusion 360. Uprkos manjim tehničkim problemima sa prevođenjem bugarske platforme, učenici su izrazili veliko zadovoljstvo i bili su posebno motivisani time što su vidjeli kako njihovi dizajni oživljavaju. Hrvatska Mašinska tehnička škola „Fausta Vrančića“ u Zagrebu održala je pet sesija obuke između maja i juna 2025. godine, u kojima je učestvovalo 13 učenika starosti 17-18 godina. Obuka je kombinovala učenje u učionici s posjetom industriji Topomatika (3D grupa), gdje su učenici imali priliku koristiti profesionalnu opremu za skeniranje i printanje. Povratne informacije su istakle da su praktične aktivnosti i timska saradnja ključni za motivaciju, a jedan učesnik je izjavio: „Posjeta 3D grupi bilo je fantastično iskustvo. Dobio sam mnogo više nego što sam očekivao Srbija Akademija primijenjenih nauka Politehnike u Zemunu provela je obuku za deset studenata završne godine preddiplomskih studija iz oblasti Mašinskog inženjerstva i Cestovnog saobraćaja. Sesije su kombinovale teoriju, softversku obuku (TinkerCAD, Polycam) i praktične radionice koje su održane sa partnerom Voxellab u Beogradu. Svi učesnici su završili module i visoko cijenili proces sertifikacije. Preporuke su uključivale produženje trajanja praktičnih sesija i proširenje pristupa 3D printerima kroz industrijska partnerstva. Bosna i Hercegovina FabLab Sarajevo je proveo pilot projekat kroz kombinovani pristup, kombinujući online sesije (putem MS Teamsa) sa radionicama uživo u laboratoriji. Ukupno je 19 učesnika učestvovalo u online obuci, dok je 17 prisustvovalo praktičnim sesijama, predstavljajući raznoliku grupu studenata strukovnih studija, univerzitetskih studenata i preduzetnika. Hibridni model se pokazao efikasnim, iako su stope završetka na platformi istakle potrebu za daljim poboljšanjima u upravljanju grupom i tehničkoj podršci. |
Ključni zaključci u različitim zemljama
- Visoka angažovanost i motivacija: Studenti su cijenili praktično iskustvo, timski rad i priliku da povežu teoriju sa primjenom u stvarnom svijetu.
- Funkcionalnost Online platforma 3D Akademije bila je jednostavna za korištenje, iako su u nekim zemljama potrebna poboljšanja prijevoda i lokalizacije.
- Relevantnost za industriju: Saradnja s kompanijama i FabLabovima obogatila je iskustvo učenja, pokazujući studentima kako se 3D tehnologije primjenjuju u praksi.
- Buduća poboljšanja: Uobičajene preporuke bile su više vremena za praktične aktivnosti, dodatna oprema i jače veze s okvirima za certifikaciju.
The piloting confirmed that the 3D Academy training programme is a valuable resource for enhancing STEM and digital skills among VET learners across Europe. The feedback gathered will now inform final adjustments to the platform and materials, ensuring their long-term impact and usability for educators, students, and industry stakeholders.
English 
Croatian 
Bosnian 
Serbian 
Bulgarian