Uspešno završeno pilotiranje 3D Akademije u partnerskim zemljama

Erasmus+ projekat 3D Akademija uspešno je završio fazu pilotiranja, tokom koje je novi obrazovni program iz oblasti 3D tehnologija testiran sa studentima i polaznicima širom Evrope. Pilotiranje je pružilo dragocene uvide u praktičnu primenu modula, a učesnicima omogućilo sticanje vrhunskih veština u 3D dizajnu, 3D skeniranju i 3D štampi. Бугарска U Srednjoj poljoprivrednoj stručnoj školi „Kliment Timiryazev” pilot-program je realizovan u novoosnovanom STEM centru, uz učešće 23 učenika uzrasta od 14 do 18 godina. Tokom sedam radionica polaznici su prošli kroz sve module kurikuluma 3D Akademije i izradili završne projekte koristeći Creality 3D štampače i softverske alate Tinkercad i Fusion 360. Iako su se pojavili manji tehnički izazovi u prevodu platforme na bugarski jezik, učenici su izrazili visoko zadovoljstvo programom, a najveću motivaciju pružilo im je iskustvo da svoje ideje vide pretvorene u stvarne objekte. Хрватска Mašinska tehnička škola „Fausta Vrančića” iz Zagreba tokom maja i juna 2025. godine sprovela je pet edukativnih radionica sa trinaest učenika završnih razreda, uzrasta od 17 do 18 godina. Program je spajao teorijsku nastavu u učionici sa praktičnim iskustvom kroz posetu kompaniji Topomatika (3D Grupa), gde su učenici imali priliku da rade sa profesionalnom opremom za 3D skeniranje i 3D štampu. Povratne informacije pokazale su da su upravo praktične aktivnosti i timski rad bili najjači motivacioni faktor, dok je jedan od učesnika istakao: „Poseta 3D Grupi bila je fantastično iskustvo. Dobio sam mnogo više nego što sam očekivao. Србија Akademija strukovnih studija Politehnika u Zemunu realizovala je obuku sa deset studenata završne godine na programima Mašinsko inženjerstvo i Saobraćaj. Nastava je obuhvatila teorijska predavanja, softverske treninge (TinkerCAD, Polycam) i praktične radionice sprovedene u saradnji sa partnerom Voxellab iz Beograda. Svi učesnici uspešno su završili predviđene module i pozitivno ocenili proces sertifikacije. Kao preporuke izdvojene su produžavanje trajanja praktičnih sesija i proširenje pristupa 3D štampačima kroz partnerstva sa industrijom. Bosna i Hercegovina FabLab Sarajevo je pilot-program realizovao kroz kombinovani model, spajajući onlajn sesije putem MS Teams-a sa radionicama uživo u laboratoriji. Ukupno je 19 polaznika pratilo onlajn obuku, dok je 17 učestvovalo u praktičnim sesijama. Grupu su činili učenici stručnih škola, studenti i preduzetnici, što je doprinelo raznovrsnosti iskustava. Hibridni pristup pokazao se veoma efikasnim, ali su rezultati ukazali na potrebu za dodatnim unapređenjem u organizaciji grupa i jačanjem tehničke podrške.

Glavni zaključci iz različitih zemalja

• Visok nivo angažovanosti i motivacije: Studenti su posebno cenili praktičan rad, timsku saradnju i priliku da povežu teorijska znanja sa stvarnim primerima iz prakse.
• Upotrebljivost platforme: Onlajn platforma 3D Akademije pokazala se kao intuitivna i laka za korišćenje, ali je u pojedinim zemljama prepoznata potreba za daljim unapređenjima prevoda i lokalizacije.
• Praktična primena u industriji: Saradnja sa kompanijama i FabLab-ovima obogatila je iskustvo učenja, pokazujući studentima kako se 3D tehnologije primenjuju u praksi.
• Dalja unapređenja: Kao najvažnije preporuke istaknuti su produžavanje vremena za praktične aktivnosti, obezbeđivanje dodatne opreme i snažnije povezivanje sa okvirima za sertifikaciju.

The piloting confirmed that the 3D Academy training programme is a valuable resource for enhancing STEM and digital skills among VET learners across Europe. The feedback gathered will now inform final adjustments to the platform and materials, ensuring their long-term impact and usability for educators, students, and industry stakeholders.